Modelo de una Unidad de Aprendizaje de Educación Física de 2º para educación secundaria.

Modelo de una Unidad de Aprendizaje de Educación Física de 2º para educación secundaria, espero que te sirva como guía.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01 DE EDUCACIÓN FÍSICA 2° GRADO

 

Mejoramos las capacidades físicas  mediante  el  juego pre deportivo del fútbol

 

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.  Institución Educativa              : “San Martin de Porres” Yauli.

1.2.    Director (a)                              : Roberto Castañeda Gaspar

1.3.    Sub-Director                           : Teodoro Curi Huamán

1.4.    Docente                                   : Augusto Castro Cuya

1.5.    Área Curricular                       : Educación Física

1.6.    Duración                                  : 13 Semanas

1.7.    Inicio                                         : 13-03-2017

1.8.    Fin                                            : 09-06-2017

 

 

  1. II.                    SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En esta Unidad, se pretende rescatar al máximo los beneficios de los juegos deportivos de fútbol, con el fin de mejorar las capacidades físicas y coordinativas de los estudiantes, generando hábitos para la práctica de actividad física y mejorar las relaciones entre los estudiantes y su entorno.

Frente a eso, surge la pregunta: :¿Cuál es la importancia de la medición del peso y la estatura? :¿Cuáles son los efectos de la activación corporal? ¿Cómo podemos controlar la frecuencia cardíaca?:¿Cuál es el impacto de nuestras actividades gimnásticas? ¿De qué manera podemos afrontarlas los juegos tradicionales? ¿Cómo saber las reglas básicas del fútbol?¿Cuánto sabemos sobre el fútbol?.

 

  1. III.                  APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.

1. Realiza mediciones del perímetro de los segmentos corporales y del estado actual de las capacidades físicas y habilidades motrices, utilizando instrumentos y técnicas.

1. Realiza mediciones del perímetro de los segmentos corporales y del estado actual de las capacidades físicas y habilidades motrices, utilizando instrumentos y técnicas específicos.

2, Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular.

2, Ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular con responsabilidad.

3. Identifica y mide su frecuencia cardiaca en la práctica de actividades lúdicas.

3. Identifica y mide su frecuencia cardiaca en la práctica de actividades lúdicas para desarrollar sus capacidades físicas.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA.

1. Propone secuencias complejas de movimientos y las ejecuta con coordinación, equilibrio y agilidad.

1. Propone secuencias complejas de movimientos y las ejecuta con coordinación, equilibrio y agilidad evidenciando seguridad y confianza.

CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIO MOTRIZ.

2.  Identifica y practica en equipo revalorando las prácticas lúdicas de su entorno.

2.  Identifica y practica en equipo revalorando las prácticas lúdicas de su entorno mostrando respeto a la diversidad cultural.

1., Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al ejecutar los fundamentos básicos de diversos deportes colectivos.

 

  1. Ejecuta los fundamentos básicos de la disciplina de futbol haciendo uso de estrategias de juego y respetando reglas.

 

CAMPO TEMÁTICO

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

1. Los procedimientos e instrumentos de medición: relación entre el peso y la estatura corporal.

2. La activación corporal: efectos de la activación corporal. Ejercicios para la movilidad articular.

3.  La aceleración de la frecuencia cardiaca: actividades lúdicas.

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

1. Las actividades gimnásticas: diferencias entre coordinación, equilibrio y agilidad. Secuencias complejas de movimiento.

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

2. Los juegos tradicionales de Yauli.

1. Los juegos  deportivos aplicados al fútbol.  Reglas.

IV.           PRODUCTO MÁS IMPORTANTE:

Participación en juegos deportivos evidenciando sus capacidades físicas.

 

  1. V.                    SECUENCIA DE SESIONES:

 

Sesión 1: (6 horas) Desarrollamos las fichas de datos antropométricos y test de capacidades.

Sesión 2: (3 horasRealizamos la activación corporal y conocemos el concepto y su finalidad.

Indicadores.

  • Realiza mediciones del perímetro de los segmentos corporales y del estado actual de las capacidades físicas y habilidades motrices, utilizando instrumentos y técnicas específicos..

Campo temático:

  • Los procedimientos e instrumentos de medición: relación entre el peso y la estatura corporal.

Actividad importante:

  • Desarrollo de las fichas de datos antropométricas y test de capacidades físicas, en parejas.

Indicadores:

  • Ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular con responsabilidad.

Campo temático:

  • La activación corporal: efectos de la activación corporal. Ejercicios para la movilidad articular.

Actividad importante:

  • Realiza ejercicios en forma grupal e individual para la activación de la totalidad corporal; concepto y finalidad.

Sesión 3:  (3 horas)  Aprendo a controlar mi frecuencia cardiaca y respiratoria.

Sesión 4: (3 horas)  Conocemos las capacidades físicas.

Indicadores:

  • Identifica y mide su frecuencia cardiaca en la práctica de actividades lúdicas para desarrollar sus capacidades físicas.

Campo temático:

  • La aceleración de la frecuencia cardiaca: actividades lúdicas.

Actividad importante:

  • Realiza ejercicios para localizar y controlar sus frecuencias cardiacas y respiratorias en descanso y actividad; en parejas.

Indicadores:

  • Propone secuencias complejas de movimientos y las ejecuta con coordinación, equilibrio y agilidad evidenciando seguridad y confianza.

Campo temático:

  • Las actividades gimnásticas: diferencias entre coordinación, equilibrio y agilidad. Secuencias complejas de movimiento.

Actividad importante:

  • Realizan ejercicios de movimientos simples de equilibrio, ritmo y agilidad en forma grupal.

Sesión 5:  (3 horas)  Conocemos los juegos tradicionales y practicamos.

 

Sesión 6: (3  horas) (3  horas)  Conocemos la historia del fútbol y sus reglas.

Indicadores:

  • Identifica y practica en equipo los juegos tradicionales de Yauli, revalorando las prácticas lúdicas de su entorno mostrando respeto a la diversidad cultural.

Campo temático:

  • Los juegos tradicionales de Yauli.

Actividad importante:

  • Practican los juegos de forma individual y grupal

Indicadores:

  • Conocemos la historia del  fútbol y sus reglas con facilidad.

Campo temático:

  • Los juegos  deportivos aplicados al fútbol.  Reglas.

Actividad importante:

  • Elaboran mapas conceptuales sobre la historia del futbol y sus reglas.

 

Sesión 7: (3  horasPracticamos el dominio y la entrega del balón al compañero.

Sesión 8: (3  horas)  Realizamos pequeños driles con el balón (Conducción con la parte interna y externa del pie)

Indicadores:

  • Practica los juegos deportivos aplicados al fútbol a través del dominio del balón con facilidad.

Campo temático:

  • Los juegos  deportivos aplicados al fútbol.  Reglas.

Actividad importante:

  • Aplica trabajos  de dominio y entrega del balón al compañero, realizando pequeños driles con el balón (conducción, pases y saques).

Indicadores:

  • Practica la conducción con la parte interna y externa del pie con facilidad.

Campo temático:

  • Los juegos  deportivos aplicados al fútbol.  Reglas.

Actividad importante:

  • Aplica trabajos  de dominio y entrega del balón al compañero, realizando pequeños driles con el balón (conducción, pases y saques).

Sesión 9: (3  horas)  Realizamos pequeños driles con el balón (Pases con la parte interna y externa del pie)

Sesión 10: (3  horas)  Practicamos los saques.

Indicadores:

  • Practica los pases con la parte interna y externa del pie con facilidad.

Campo temático:

  • Los juegos  deportivos aplicados al fútbol.  Reglas.

Actividad importante:

  • Aplica trabajos  de dominio y entrega del balón al compañero, realizando pequeños driles con el balón (conducción, pases y saques).

Indicadores:

  • Practica los saques con facilidad.

Campo temático:

  • Los juegos  deportivos aplicados al fútbol.  Reglas.

Actividad importante:

Aplica trabajos  de dominio y entrega del balón al compañero, realizando pequeños driles con el balón (conducción, pases y saques).

Sesión 11: (3  horas)  Practicamos el juego respetando algunas reglas.

 

(3  horas)  Evaluación.

Indicadores:

  • Practica los juegos deportivos aplicados al fútbol y sus reglas con facilidad.

Campo temático:

  • Los juegos pre deportivos aplicados al fútbol. Reglas.

Actividad importante:

  • Partido de práctica respetando algunas reglas de juego.

 

 

  1. VI.                   EVALUACIÓN:

 

SITUACIÓN DE EVALUACION

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

 

1. Desarrollan las fichas de datos antropométricas y test de capacidades físicas,

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud

1. Realiza mediciones del perímetro de los segmentos corporales y del estado actual de las capacidades físicas y habilidades motrices, utilizando instrumentos y técnicas.

1. Realiza mediciones del perímetro de los segmentos corporales y del estado actual de las capacidades físicas y habilidades motrices, utilizando instrumentos y técnicas específicos.

2, Ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular con responsabilidad.

2, Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular.

2, Ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular con responsabilidad.

3. Identifica y mide su frecuencia cardiaca en la práctica de actividades lúdicas para desarrollar sus capacidades físicas.

3. Identifica y mide su frecuencia cardiaca en la práctica de actividades lúdicas.

3. Identifica y mide su frecuencia cardiaca en la práctica de actividades lúdicas para desarrollar sus capacidades físicas.

1. Propone secuencias complejas de movimientos y las ejecuta con coordinación, equilibrio y agilidad evidenciando seguridad y confianza.

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

1. Propone secuencias complejas de movimientos y las ejecuta con coordinación, equilibrio y agilidad.

1. Propone secuencias complejas de movimientos y las ejecuta con coordinación, equilibrio y agilidad evidenciando seguridad y confianza.

3. Identifica y ejecuta actividades atléticas de velocidad y salto controlando su frecuencia cardiaca y respiratoria.

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

2.  Identifica y practica en equipo los juegos tradicionales de Yauli, revalorando las prácticas lúdicas de su entorno.

2.  Identifica y practica en equipo los juegos tradicionales de Yauli, revalorando las prácticas lúdicas de su entorno mostrando respeto a la diversidad cultural.

2. Ejecuta los fundamentos básicos de la disciplina de futbol haciendo uso de estrategias de juego y respetando reglas.

1., Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al ejecutar los fundamentos básicos de diversos deportes colectivos.

  1. Ejecuta los fundamentos básicos de la disciplina de futbol haciendo uso de estrategias de juego y respetando reglas.

 

INSTRUMENTOS:

 

  • Registro de Evaluación
  • Fichas  antropométricas y test de capacidades físicas.
  • Registro de asistencia y  evaluación.
  • Ficha de  frecuencia cardiaca y respiratoria.
  • Prueba de verificación
  • Prueba práctica.

 

 

 

VII.- MATERIALES Y RECURSOS:

 

MEDIOS

MATERIALES

  • Páginas Web.
    • DVD de películas.
    • CD de producciones educativas.
    • Equipo de audio.
    • Proyector multimedia.
    • Computadora e Internet.
 
  • Papelógrafos.
  • Balanza, Tallímetro, cronómetro. - Balones de fútbol,  Sogas, botellas pintadas.
  • Plumones de papel.
  • Cinta masking.
  • Fichas prácticas
  • Material didáctico elaborado por los docentes y alumnos.

 

 

VIII.- BIBLIOGRAFIA

Para el profesor:

- Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.

- Manual de Educación Física y Deportes.

Para estudiantes:

- Motricidad escolar (Mavic).

- Gimnasia (Lic. Daniel Puelles Méndez).- Educación Física. 

- Manual de Educación Física. (Helver Villalobos Gutierrez).

- Internet.

 

 

Yauli, Marzo del 2017.

 

 

 

 

DOCENTE                                                                  VºBº COORDINADOR

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